Positionen

 

Kommuniquè der Universitären Plattform für LehrerInnenbildung

zur Gründung der Plattform

 

Texte zur LehrerInnenbildung:

Im Folgenden finden Sie Positionstexte zur Lehrerinnenbildung in Österreich. Wir hoffen damit, inhaltliche Diskurse und gemeinsame Meinungsbildungsprozesse unter universitären LehrerInnenbildnern zu fördern.

Es würde uns freuen, wenn Sie sich an diesen Prozessen beteiligen:

  • durch Kommentare auf dieser Homepage zu den Texten
  • durch Zusendung eigener Positionstexte (an martin.steger@jku.at) zur Veröffentlichung auf dieser Seite

 

Neuweg, Georg Hans (2011). Distanz und Einlassungen. Skeptische Anmerkungen zum Ideal einer „Theorie-Praxis-Integration“ in der LehrerInnenbildung. In: Erziehungswissenschaft 22 (43), S. 33 – 45.

Mayr, Johannes & Posch, Peter (2012). Lehrerbildung in Österreich: Analysen und Perspektiven. In D. Bosse, H. Dauber, E. Döring-Seipel & T. Nolle (Hrsg.), Professionelle Lehrerbildung im Spannungsfeld von Eignung, Ausbildung und beruflicher Kompetenz (S. 43-57). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

 

 

 

 

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